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研究动态

撰稿人：　日期：2020-05-16　浏览量：3028

2019年，学生发展研究中心在重新紧扣国家和上海基础教育改革和发展的时代要求和“立德树人”的根本任务，立足当代教育心理学、教育技术学、特殊教育学等学科的研究方法和研究成果，以基础教育阶段学生德智体美劳全面发展为中心，重点围绕中小学生创新素养培育、面向智能时代的教育技术应用和特殊教育研究三个领域开展中介研究、实践研究和决策咨询研究。

全年主要承担上海市教育委员会基础教育综合改革项目《高中生研究性学习指导与第三方认证》、上海市教委教育技术装备中心委托《上海市中小学创新实验室评估指标体系研究》、上海市教育科学研究规划项目《汉语阅读困难儿童的心理评估、干预和教育政策研究》等研究课题，参与《上海市基础教育改革发展“十四五”规划编制研究》《上海市义务教育阶段学制改革可行性调查研究》《缓解社会家庭教育焦虑调查研究》等教育决策咨询研究。

中心科研人员基于研究成果，公开发表《高考改革背景下高中生研究性学习的现状、分析与思考》《智障儿童师幼互动能力培养策略的研究》《are emotionally intelligent people more creative? a meta-analysis of the emotional intelligence-creativity link》多篇学术论文，提交并被上海市教育综合改革专家咨询委员会秘书处采纳《上海义务教育学制改革可行性调研报告》《上海市中小学创新实验室建设的问题与建议》等多篇《教育决策参考》决策咨询专报，获得市级领导的肯定批示与高度评价。