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高考改革背景下高中生研究性学习的现状、分析与思考
撰稿人： 日期：2020-05-16 浏览量：4016
2019年，普教所《高中研究性学习指导与第三方认证》项目组开展全市高中生研究性学习的现状调研，对上海推进高考综合改革试点以来，普通高中研究型课程落实及学生研究性学习的现状和典型经验进行研究，主要结果如下：
一、现状分析：研究性学习成为上海高中学生学习“新风尚”
从全市高中生综合素质评价平台的统计数据看，2017和2018两届分别有51548名学生和50371名学生提交了研究性学习课题报告，实现全市高中学生“人人有课题”的研究性学习100%全覆盖，使研究性学习成为上海高考改革背景下学生的学习“新风尚”。
以2018届应届毕业生课题完成情况为例，所有研究性学习课题中，个人完成的课题占31.8%；合作完成的课题占68.2%。学生课题选题覆盖各大学科领域，其中：自然科学类课题最多，占33.55%；其次是社会科学类课题，占26.84%；工程制作和技术类的课题项目排名第三，占16.48%。
二、经验分析：上海推进高中研究性学习的“典型经验”
1. 加强学校研究型课程领导力，促进研究性学习与学校育人价值融合
调研发现：全市普通高中对研究性学习育人价值的认同度达到百分之百，具有较高的学校研究型课程领导力保障。高中研究型课程领导力包涵：研究型课程与学校育人价值观的吻合、完备的研究型课程制度和计划、有利于研究性学习的环境文化创设、配备专业教师团队进行全程指导、整合多方资源为学生提供学习支持和开展多元研究性学习评价与认证等六个方面。
2. 依托中小学创新实验室建设，为学生研究性学习提供学习环境支撑
市教委教育技术装备中心通过多年中小学创新实验室建设推进，目前全市普通高中学校创新实验室覆盖率已接近100%。统计发现：2018届高三学生有约40%的研究性学习课题直接在学校的创新实验室完成。创新实验室为学生进行研究性学习提供了课题研究的学习空间、实践环境、设施设备和九游会官方网址的技术支持等必要条件，成为高中学生在校内开展研究性学习的“主阵地”。
3. 重视选题与学生个性匹配，注重选题过程对动机和志趣志向的激发
数据分析发现：研究性学习选题是否符合学生个性特点、是否与其未来专业方向和人生志向相吻合等匹配度和学生开展研究性学习的内在动机水平之间和持续时间存在显著等级正相关。在研究性学习选题指导中，学校的典型做法有：选题过程与学校生涯教育相结合、与社会热点讨论相结合、开展选题领域渐进聚焦式指导和实施选题难度与可操作性评价等。
4. 组建教师指导团队，全程、全方位、多样指导学生开展研究性学习
调查发现：全市普通高中100%配置专任研究性学习指导教师，54.7%的学校配备了3名以上教师共同指导学生研究性学习。学生认为最需要教师指导的环节排位前三的分别是：过程支持、选题指导和方法指导。学校课题指导的典型实践包括：设置关键节点交流发布、多学科教师共同参与指导、推荐阅读书目、传授实用研究方法及提供优秀课题报告案例参考等。
5. 提供社会和技术资源支持，拓展丰富学生研究性学习的视野和经历
调查发现：全市普通高中不同程度与科研院所、高校、企事业单位、社区、家庭和同类学校开展研究性学习资源共享与合作，积极邀请有关专家为学生研究性学习开展提供指导。在信息九游会官方网址的技术支持上，除学校自主采用各种技术手段为学生提供研究性学习支持外，市电教馆通过牵头开发“研究型课程自适应学习平台（moors）”，为学生课题研究提供了全程在线个性化学习指导。
六、配套评价与第三方认证驱动，让学生在总结反思中进一步提升能力
广大高中学校通过长期实践，构建了多元的研究性学习评价方法，综合运用教师的过程性评价、学校专家委员会的终结性评价及第三方认证等手段，对学生研究性学习进行评估。其中，第三方认证驱动了学生课题完成后的总结与反思，同时为学生提供了面试演练机会和必要的学术诚信教育，成为上海高考改革实施综合素质评价中的一个特色亮点。
三、未来展望：进一步推进高中生研究性学习的若干建议
一是修订课程指南。积极顺应时代发展和高中育人方式变革的总趋势，明确研究型课程的定位与要求，对《中小学研究型课程指南》进行修订，为学校提供落实研究型课程的统一指导。
二是加强经费配套。有效落实创新实验室运维经费和学生在研究性学习过程中所需耗材的经费。尝试建立区校联动的经费申请与评审机制，提供学生开展课题研究的基础条件保障。
三是优化教师研训。针对研究性学习指导教师开展专项培训，广泛借鉴相关领域前沿研究成果，加强研究性学习的教研和经验交流分享，促进全市高中研究型课程质量同步提升。
四是促进技术融合。通过建立市级优秀课题报告资源库，为学生开展研究性学习提供案例借鉴；通过开发研究性学习专家指导平台，组织专家对学生研究性学习开展在线指导。
五是完善社会协同机制。进一步发挥全社会对高中生研究性学习的资源支持，建立社会资源的牵线搭桥机制，形成学校自主结对与平台精准匹配相结合的学习资源共建共享格局。
