九游会官方网址首页 >> 研究成果
培育“少年工匠” 服务“四大品牌”建设
撰稿人： 日期：2021-04-21 浏览量：3374
郭扬
“十三五”以来，聚焦新时代城市发展和产业结构调整需求，上海职业教育主动对接“四大品牌”建设，持续优化中、高职院校专业布局，努力提高自身能力和水平，培育一批高水平的“少年工匠”，厚植上海的技术技能人才优势，以此引领上海经济竞争优势并促进长三角区域整体竞争力提升。
专业齐全 贯通培养
目前，全市职业院校共设置300余个专业、1000余个专业点，基本覆盖了上海国民经济的主要行业；开展320个中高职贯通、52个中本贯通、16个高本贯通培养模式试点，2个五年一贯制高职院校、1个本科职业大学试点，“中职—高职—应用本科”相互衔接的框架初步形成，职业教育对城市发展的服务能力切实增强。据统计，“十三五”期间全市职业院校近17万毕业生进入中小微企业等基层单位，成为提升“上海服务”和“上海制造”品质、促进“上海购物”和“上海文化”发展的生力军。
上海职业院校所培养的“少年工匠”们积极参与各级各类职业技能大赛，并取得历史性的突破成绩，在第44届和第45届世界技能大赛中连续获得车身修理项目和花艺项目的4块金牌，在全国职业院校技能大赛中的获奖率稳定保持在90%左右，获奖数量和赛项覆盖面逐年上升。
工学结合 德技共育
上海职教的文化育人氛围开始形成，职业体验活动影响力逐步扩大。为落实“健全德技并修、工学结合的育人机制”，上海一体化构建符合职教规律和特点的德育内容体系和工作体系，在产教融合服务学生发展方面取得可喜成果。上海工商信息学校的“青藤文化”、上海商业会计学校的“清荷文化”等颇具职教特色的校园文化已逐步成形，上海市职教协会以“弘扬工匠精神服务‘四大品牌’建设”为主题举办上海职教新闻人物评选活动引起热烈反响。
强调“类型教育”并不意味着要与普教分家，上海职普融通的“职业体验活动”已建立起相对完善的运行机制，形成了诸如“全国职业教育活动周”“教博会职业体验与展示”“科技馆体验与展示”“未成年社会实践活动之职业体验”等具有上海特色的职业体验精品项目。
职教帮扶 授人以渔
上海职教在实施教育扶贫战略举措、助力国家脱贫攻坚战中做出贡献。依托沪喀、沪果、沪遵、沪滇四大职教联盟，上海组织全市中等职业学校多个专业，对云南省丽江市、保山市、楚雄彝族自治州等地区实施对口兜底式招生工作；并开设内地中职班，在师资培养、实训基地建设、课程开发等方面为贫困地区学校提供全方位的援助。
同时，按照“一校为主、多校对一”的原则，上海职教在“一带一路”项目申请、校外实习实践基地建设等多个方面持续深入开展南疆对口支援全覆盖工作，为当地实际规划并创建高等职业院校，助力当地现代职业教育体系建设。上海市教科院职成教研究所还组织科研人员深入“三区三州”进行实地调研，为当地职业教育规划设计“一地一案”的发展方案，受到教育部专家高度评价。
产教融合 服务社会
上海职教的社会服务能力显著增强。在创新服务市民社区治理方面，上海职业院校充分发挥专业技能和实训资源优势，参与农村基层建设、服务社区幼教等。在服务社会公益事业方面，组织学生志愿者队伍，让成长中的“少年工匠”参与内容丰富、形式多样、传递正能量的社会公益活动。在服务文化传承创新方面，通过非物质文化技能大师工作室建设、社会培训、专业实践活动等多种形式，重点培养文化创意人才和基层文化人才。
截至2019年，上海市教委已创建11个“上海市中等职业学校民族文化传承教育基地”，各校设立了50个非物质文化传承点，以丰富课程内容、发展社团、开发微信公众号、制作网课和微课等方式推进非物质文化保护传承，上海职教自身的品牌效应也得以彰显。
作者：郭扬（上海市教育科学研究院职成教所所长、研究员）
（来源：储舒婷.上海教育“十三五”大家谈③½郭扬：培育“少年工匠” 服务“四大品牌”建设[eb/ol].文汇报网.
.）
