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上海普教科研40周年系列学术活动青浦专场 科研赋能 创新发展：导向深度学习的教学实践探索与理论建构研讨会举行

撰稿人：冯明　日期：2023-01-11　浏览量：1775

2022年11月22日下午，上海普教科研40周年系列学术活动青浦专场“科研赋能 创新发展：导向深度学习的教学实践探索与理论建构”研讨会在青浦区教师进修学院举行。国家教育咨询委员会委员、上海市教委原副主任、上海市教育学会原会长张民生等市、区、高校、研究机构及学校相关领导、专家和教师代表莅临会议现场。上海市及长三角地区教育行政机构科研员，青浦区学校科研分管领导、教科室负责人、区级及以上在研课题负责人共计1300余人在线上参会。

本次研讨会由成果汇报、案例分享、专家点评、总评引领四个环节组成，分别由青浦区教师进修学院周敏华副院长（主持工作）担任主持人和上海市教科院普教所教育科研与学校发展研究中心冯明主持。

青浦区教育局局长程卫国以“坚持守正创新，主动担当作为：奋力开创青浦教育科研事业高质量发展新格局”为题在大会上致辞。他回顾了青浦教育科研走过的45年光辉历程，提出了新时代青浦教育科研的新使命、新担当。他强调：教育科研要围绕习近平总书记在党的二十大报告中指出的“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，要坚持正确政治方向，坚持守正创新，坚持团队协作和专业视野，要准确把握教育科研在教育发展大局中的战略定位和承载的重要功能，把握高质量发展对教育科研工作提出的新要求，把握人才在教育科研事业中的引领驱动作用。

青浦区教师进修学院教科中心主任朱连云作“导向深度学习的教学实践探索和理论建构”的主旨报告，从缘起、方法、成果、启示四个方面回顾了青浦新课堂实验15年探索和理论建构之路，呈现了新时代青浦教育科研在传承中推动区域教学改革与发展的历程。

青浦新课堂实验团队成员，瀚文小学李玮怡、崧文小学陈晓莉、实验中学张晶晶三位老师分别分享了语文、数学、历史三门学科开展导向深度学习的教学新探索案例；教师进修学院科研员李霞和黄开宇两位老师分别从“同课共构的循证实践”与“多角度的数据收集与分析”两个方面分享了导向深度学习教学的循证方法。

华东师范大学课程与教学研究所教授、博士生导师安桂清，上海市教育科学规划领导小组办公室副主任、博士生导师方建锋，上海市师资培训中心副主任陈霞研究员三位专家分别从导向深度学习教学的学理内涵、研究方法和教师成长三个维度做了精彩的点评。安桂清教授指出，导向深度学习的教学研究充分呈现了研究的思维转型过程，即从分层思维走向整合思维，从线性思维走向超越线性思维，从关注正向思维走向关注逆向思维，对于开展教育教学研究非常富于启发性。方建锋研究员高度赞赏了青浦普教科研人开展长周期研究的实践坚守，并充分肯定了该项研究在价值和研究方法上的持续创新。陈霞研究员指出，一名教师要成长为好教师，研究能力是必不可少的要素，她充分肯定了“导向深度学习的教学研究”对教师专业成长的巨大影响。

上海市教育科学研究院普教所所长徐士强做会议总结。他充分肯定了青浦区普教科研工作取得的丰硕成果，并认为这离不开区教育局领导的高度重视与大力支持；他在发言中强调，青浦科研工作具有注重传承发展、注重推广转化、注重风格彰显三个鲜明特征，值得学习传承。

国家教育咨询委员会委员、上海市教委原副主任、上海市教育学会原会长张民生做领导讲话。他充分肯定了青浦普教科研人对一项研究的坚守、传承、发展与创新，他指出，普教科研从来不是单纯的理论研究，而是针对解决现实问题的应用性和开发性研究，随着时代的发展，一项好的研究将不断衍生，产生更多非常有价值的新研究，而青浦的研究就非常符合以上的特点。

本次论坛以上海普教科研40年总结为契机，全面回顾了青浦近15年来的科研工作探索之路，展示了青浦“导向深度学习的教学本土理论和科研智慧”，旨在更好地追寻上海普教科研的发展足迹，传承科研精神、提炼发展经验、彰显科研张力，为新时代上海普教科研的持续发展和品质提升积聚智慧与力量。