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我院民办所、终身所两项2023年上海市哲社课题举行开题会

撰稿人：张璐　日期：2023-04-06　浏览量：1464

3月30日下午，我院民办教育研究所、终身教育研究所举行开题会，围绕两项上海市哲学社会科学规划教育学一般项目——《全生命周期管理视域下的校外培训机构治理路径研究》《区域性课后服务质量监测评价研究——以上海为例》进行汇报。上海市教委校外教育培训管理处处长苏铁，上海浦东教育发展研究院原院长、华东师范大学特聘教授顾志跃，华东师范大学教育学部教授刘莉莉，我院副院长陆璟，民办所、终身所所长董圣足，教育改革发展研究部研究员方建锋出席本次会议。会议由董圣足主持，课题组成员及所内科研人员参加开题会。

课题负责人熊莉娜和张璐分别对课题的研究方案作陈述，重点围绕研究的重难点及实施路径进行了可行性设计。与会专家认为，两项课题是当前基础教育领域“双减”政策的两大着力点，具有较高的教育决策现实意义。专家组对课题的研究价值及整体设计给予一致肯定，同时对两项课题的理论依据及实施方案提出针对性建议。

专家建议，《全生命周期管理视域下的校外培训机构治理路径研究》可以立足“全生命周期”理论，但不应囿于该理论，可以拓展更多的研究视角。在校外培训机构治理中要关注学科类与非学科类培训机构的差异，以及不同发展阶段的治理差异，开展分类分阶段研究。建议课题组转变视角，从培训的“需求方”开展机构生存调研，由此勾画不同机构的“生命周期图”，并对机构生存状态开展评估。针对《区域性课后服务质量监测评价研究——以上海为例》，专家认为“评价”“监测”是两类任务，后者更强调动态性，且在政府层级更多涉及行政意愿和行政力量，研究设计中的“试点运行”颇具实施难度，建议把“监测”方向更多地确定为“自我监测”，并把试点更多地放在学校。课后服务具有较大的区域差异，“评价”与“监测”都需要更好地凸显区域性。课后服务方面的国际比较，可注意对日、韩等地的经验进行提炼。

陆璟从课题管理角度作点评，认为两个课题在理论框架建构上均需要进一步强化，更加明确概念内涵和理论依据，进一步拓展深化文献综述，更好匹配课题内容指向和实施方案，并要求院所两级继续加强对课题组的支持，保障课题顺畅、高质量开展。