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学前教育研究室简介
撰稿人： 日期：2023-06-18 浏览量：1466
机构设置和人员
学前教育研究室前身是幼儿教育研究室，成立于1988年10月，1996年1月更为现名。
主任：黄娟娟 研究员
副主任：潘琼 助理研究员
研究领域
学前教育政策、幼儿教师专业化发展、学前教育质量评价、幼儿健康领域研究。
主要任务
主持和参与学前教育宏观政策研制，承担决策咨询研究项目，为政府相关决策提供专业支持和服务；深耕幼儿教师专业化发展相关研究，聚焦幼儿健康领域开展幼儿发展评价和幼儿教育质量评价研究；投身幼儿园教育科研服务，为提升教师研究能力提供专业引领和助力。
近年来主要科研成果
1. 潘琼,严加平. 教师学习情境的属性 表征及优化—— 基于伊列雷斯的“学习情境观 ”[j].教师发展研究,2022,6(01).
2. 潘琼等.儿童早期学习与发展标准的国际比较—— 兼论学习基础素养的能力取向 [j].上海教育科研 ,2017,(01).
3. 黄娟娟等.幼儿园教师专业自觉现状与发展特点 [j]. 学前教育研究,2015,(8).
4. 黄娟娟等.提升幼儿园教师的专业自觉—— 我们在行动 [m]. 上海：上海教育出版社,2017.
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