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2023年院重点学术活动“第三届中式课例研究学术研讨会“顺利举行
撰稿人： 日期：2023-10-28 浏览量：804
为讲好课例研究的中国故事，更好地发挥“中国模式”的学术影响力，10月18日，由我院主办，普通教育研究所承办、杨浦区教育学院协办的2023年度院重点学术活动暨普教申论坛“第三届中式课例研究学术研讨会：课例研究中的引领者及其专业能力发展”在杨浦区教育学院采用线上、线下方式举行。我院院长桑标、杨浦区教育局副局长吴群英、普教所所长徐士强等领导，香港教育大学博士生导师张侨平、河南大学教授魏宏聚等专家学者出席研讨会,来自上海16个区以及全国各地专家、学者共计225人现场参会，12775人次在线参会。
桑标在致辞中指出本次研讨会聚焦以教研员、科研员、师训员为代表的课例研究引领者，对深度理解中式课例研究所承载的制度环境、文化基础，深刻认识中式课例研究的独特性和本质特征具有重要意义。吴群英在致辞中认为杨浦有“四个百年”的文化积淀，希望在专业力量支持下，不断提升区域教研品质，促进区域教师队伍高质量发展。
本次研讨会上午设两个平行专场，重点反映我院普教所与杨浦区教育学院合作开展课例研究的实践成果。我院普教所王晓华研究员、崔春华作题为“如何设计和开发课例研究中的工具”“如何在主题驱动下引领课例研究方向”微报告，吕星宇副研究员、潘琼、严加平作分版块主持。嘉兴市南湖区教育研究培训中心主任朱德江、南通大学教授王灿明在学术评论中强调课例研究要有小而深的主题、开展循证实践、突出“磨课”机制、重视物化成果。
在下午的主论坛上，张侨平作题为“提升教师关注力：课例研究的角色和作用”的特邀报告，系统回顾课例研究的发展脉络，深入阐述如何将教师关注研究与课例研究相结合。华东师范大学教授安桂清在学术评论中认为，课例研究引领者要思考价值取向、应用方法、跨文化比较等议题。
魏宏聚作题为“课例研究中的课堂教学切片诊断：价值与操作”专题报告，杨玉东作题为“中式课例研究中的‘智慧他人’及其引领力发展”专题报告，深入回答课例研究中引领者是谁、引领什么、如何引领等问题。上海师范大学大学教授王洁结合oecd全球教学洞察项目研究经验，从课堂切片分析、不同文化视域下的有效教学以及“最佳实践”知识治理等方面展开评论。我院普教所研究员杨玉东、胡庆芳分别主持相关板块。
在会议总结环节，徐士强对课例研究工作提出三点建议：一是进一步加强团队建设，形成多元异质的研究共同体；二是加强国际对话，在比较中彰显课例研究的中式特点；三是创新研究机制，共同打造课例研究这一学术活动品牌，不断凝练成果，提升实践影响力。
