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教师工作活力的影响因素与形成机制———基于1143位初中教师自陈语句的质性分析
撰稿人：马云、张晓峰 日期：2024-07-18 浏览量：174
基于对1143位初中教师自陈语句的质性话语分析，围绕教师工作场域下的相关主体，将影响教师工作活力的因素归纳为教师个体状态、学校组织支持、政府治理变革以及社会环境支撑四个维度。研究发现，职业发展前景、社会地位待遇以及工作负担是教师普遍的核心关切。提升教师工作活力，需要唤醒教师专业自觉，强化以校为本的教师专业发展支持体系建设，完善以分类为导向的教师治理政策举措，以及发挥教师个体、学校组织、政府和社会等不同主体间的协同合力。
（全文刊载于《教师教育研究》2023年9月刊）
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