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长三角城市群教育科研湖州论坛成功举办

撰稿人：上海市教育科学研究院　日期：2010-12-29　浏览量：3970

2010年12月8至10日，在浙江省湖州市举办以“提升教育科研水平推进有效教学”为主题的“长三角城市群教育科研湖州论坛”。来自上海、浙江、江苏及江西的29个城市340多名代表出席了会议，创历届论坛之最。

12月9日的论坛的开幕式，由湖州市教育局朱建平副局长主持，湖州市教育局朱鸿局长、上海市教育科学院张珏副院长、湖州市吴兴区人民政府领导分别致辞和讲话。论坛由湖州市教育科学研究中心王永森主任主持，吴兴区唐宇建局长介绍了如何创联盟组团发展平台、创有效教学行动载体、创八大校园建设活动、创引领督查并进机制的探索与实践，为我们展示了一个区提高教学有效性的范例。吴兴区实验小学徐伯荣校长生动介绍了如何运用“三化”策略，进行师资队伍建设、实施有效教学行动、促进联盟组团发展、开展八大校园建设的实践与体会，为我们展示了一个学校怎样提高教学有效性的范例。

12月9日下午，湖州中学、湖州十二中、湖州市爱山小学为与会代表奉献了7堂精彩的语文、数学、科学和英语课，使与会代表得到了有效课堂的直观体验。

在12月10日的经验交流和专家报告上，上海市普陀区教育学院杨杰院长、江西省南昌大学附属小学张君老师、江苏省南京十三中科利华分校高建君校长、浙江省安吉县教育局姚锦友局长分别作了精彩的发言，让大家获得了长三角地区有效教学的间接经验。上海教育功臣闸北八中校长刘京海先生又作了一个“今天我们怎样做老师”的主题报告，对什么是教育、人有什么特点作了精彩回答，朴实风趣，击中要害，发人深省。

本次论坛的主题是开放的，内容是立体的、丰富的，这激起了不同层面的与会代表的深刻思考和热烈反响。如有的代表认为：有效教学的提法是否合适？因为只要是教学就有效果，只是效果有高有低而已。有的专家认为：有效教学说到底就是有效育人。这些观点都给人以启迪。也有代表提出：在促进教学有效性中，区级层面、学校层面、家庭层面及教师个人层面究竟该承担什么角色？学生又是什么角色？因为教学的效果是由不同层面因素共同作用的结果，不同层面的因素应该起着不同的作用，我们工作的着力点理应有所区别。湖州市教育局朱鸿局长在报告中说：没有教育科研，教育教学就没有活力；没有优质的教育科研，教育教学就没有品质。这一观点得到与会代表的高度认可。

又讯，12月9日下午，“长共体”20几位所长在湖州中学召开会议，在宽松、愉快的氛围中，与会所长讨论了“长共体”的常规工作，交流了各地的研究信息。会议增选了三位热心“长共体”事业，为“长共体”发展做过重重贡献的傅禄建、马联芳、谭虎同志为顾问。另外，会议对长共体秘书长做了换届改选，上海市教科院普教所常务副所长汤林春担任新一届秘书长。本次会议决定2011年的“长三角城市群教育科研论坛”在江苏南通如皋举行，论坛的主题初定为“课堂教学”。