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机构主要功能
撰稿人：上海市教育科学研究院 日期：2022-12-07 浏览量：8347
机构设置和人员
所 长/党支部书记：杜晓利 研究员
副所长：杜 瑛 研究员
付 炜 助理研究员
副所长/党支部副书记：潘 奇 副研究员
智力开发研究所（以下简称智力所）成立于1985年2月，是国内最早从事人力资源开发与教育发展政策决策咨询的专业研究机构。
智力开发研究所现有在编在岗人员21人，其中高级职称6人，博士8人，国家特约教育督导员1人，上海市教育督学4人。目前在站博士后2人。
教育部基础教育监测中心设置在智力所，上海市高等教育投入评估咨询委员会秘书处中心挂靠在智力所。
研究特色
智力所坚持教育和人力资源开发研究与经济、社会、科技、人口、文化及劳动力结构变化紧密联系，注重通过实证调研、理论分析、国际比较、定量及定性等研究方法的综合运用，采用矩阵结构的课题组织和管理模式，鼓励研究人员一专多能，运用多学科的研究方法，为上海和全国教育改革与发展，提供政策咨询和研究服务，努力在人力资源与教育规划、教育监测与评价等研究领域成为具有鲜明特色和影响力的专业研究机构。
长期以来，智力所始终坚持服务政府教育决策的发展定位，紧密围绕教育决策咨询服务主线，积极探索服务政府教育政策与科学决策的路径，坚持从经济社会发展背景与需求出发，基于系统教育数据统计事实，并用国际比较多视角系统研究教育发展问题，形成服务政府教育决策的研究风格与研究特色。通过全所齐心协力、团结奋斗，不断提高为国家和上海市有关部门提供决策咨询服务能力与水平，在推动全国和上海教育不断深化改革发展中发挥了强有力的研究咨询支撑作用。
研究领域
智力所聚焦二大研究领域：
教育发展战略与人力资源开发研究，包括：国家重大发展战略对教育发展需求分析；教育与人口、经济和社会协调发展研究；以大数据为基础的各级各类教育事业发展目标预测与资源配置的前瞻性研究；推动经济社会高质量发展与教育结构优化研究；教育经济与财政政策研究；教育现代化目标与人力资源需求研究。
教育监测与评价改革研究，包括：教育监测与评价的理论与技术研究；教育重大政策跟踪监测与政策执行效果评价研究；教育规划实施的监测评价研究；区域教育发展监测与评价研究；政府履行教育职责评价研究；教育现代化监测评价研究；毕业生就业状况监测与评价研究。
早在上世纪九十年代，本所受教育部委托，建立了全国教育事业和全国教育经费数据库，为教育部等部门提供全国教育事业和教育经费年度发展报告。参与国家教育“十五”、“十一五”、“十二五”规划、国家中长期教育发展与改革规划纲要、“十三五”、“十四五”规划等研究。2015年以来，累计完成国家发改委、教育部、上海市政府、教委等各类课题近200项，产出一大批高质量的决策咨询研究报告、著作、论文等各类研究成果，获得多项省部级以上科研奖励,荣获2019-2020年度上海市教育系统“三八红旗集体”、2019年度上海市教育系统“巾帼文明岗”、2021-2023年度中共上海市教育卫生工作委员会“党支部建设示范点”、2021年度“上海市三八红旗集体”等荣誉。
国际交流和合作
智力所积极开展国际合作项目研究。1989年来，先后与联合国儿童基金会、联合国教科文组织、世界银行等国际组织合作或受其委托，开展研究和咨询项目。通过采用国际通用的研究方法和程序，不仅满足了合作方的要求，而且促进了本所研究队伍学术水平的提高和研究成果的传播。1995年起参加国际教育规划研究所组织的亚洲教育规划与管理研究培训机构网络（antriep）。
未来发展
“十四五”期间，智力所将通过长期坚持，不断积累在若干重点领域的研究经验和能力，提升研究成果的质量，促进科研人才队伍专业成长，在不断发展中提升智力所在全国的影响力。
凝练核心优势，提升影响力。坚持智力所长期积累的服务政府教育决策的科研主线，强化智力所教育统计分析用于教育决策的特色，进一步凝炼智力所的核心优势。未来五年将在基于数据的实证研究和战略研究等比较优势领域持续不断开展创新性的重要专题研究，提升智力所在全国，乃至更大范围的影响力。
提升研究质量，培养一批骨干研究人员。聚焦重大问题，加强战略性、前瞻性研究，采用政策科学的最新理论与研究方法，加强研究的规范性，形成一批高质量的教育决策研究成果。以严谨扎实的作风、准确可信的数据、形成真实可靠的结论，彰显智力所的价值。在团队协作中、课题研究过程中锻炼、培养一批有课题组织能力、有思想有见解的骨干研究人员。
加强团队建设，形成富有特色的所文化。继承并发扬智力所“特别能吃苦，特别能战斗”的团队文化，鼓励科研人员以各种方式学习，积极营造以科研为中心、以人为本、富有协作精神、健康向上的所文化。鼓励科研人员在实践中完善自己，在竞争中提高自己，在发展中充实自己。
