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新建本科院校“校地互动”转型发展中的冲突及消解策略
撰稿人：上海市教育科学研究院 日期：2013-09-27 浏览量：3232
——新制度主义的视角
周朝成 / 浙江树人大学教务处 （杭州 310015）
李敏 / 浙江工业大学教育科学技术学院 （杭州 310014）
摘要：从新制度主义的视角分析，“校地互动”转型发展存在着政府、企业与院校本身在利益、权力以及文化等方面的冲突，政企校必须通过加大投入，实现多方共赢，在管理体制上要理顺权力结构关系，并促进政企校之间文化价值融合，消解这些冲突，促进新建本科院校成功实现“校地互动”的转型发展。
关键词：新制度主义； 新建本科院校； 校地互动； 转型发展
当前，“校地互动”已成为越来越多的新建本科院校的发展理念与战略选择，它是指高等学校与所在区域的地方政府、行业企业在人才培养、科学研究、社会服务等方面，整合与发挥各自资源优势，通过相互作用、相互影响，促进彼此之间相互合作、互赢互利和共同发展。新建本科院校“校地合作”转型发展是政府、企业与高校这三个主体适应性发展的必然要求，但是不同主体之间在利益、权力与文化等方面又存在着各种矛盾与冲突，如何消解这些冲突是新建本科院校实现转型发展的关键。
《教育发展研究》2013年1期
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